Women in Economics Perú

  Escrito por Jannely Stefania Chamba Veliz Edición a cargo de Gabriela Aynet Espinar Pachas El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), desarrollado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), se ha consolidado como una herramienta clave para evaluar y comparar el rendimiento educativo a nivel global. Esta prueba trienal mide las competencias, de los estudiantes de 15 años, en lectura, matemáticas y ciencias, proporcionando una visión comparativa del desempeño educativo en más de 80 países, tanto miembros como no miembros de la OCDE. Desde su primera edición en el año 2000, que incluyó a 32 países, el número de participantes ha crecido considerablemente, subrayando la relevancia de PISA en la evaluación de los sistemas educativos mundiales (Márquez, 2017). Los resultados de PISA permiten a los países identificar áreas de mejora y diseñar políticas educativas basadas en evidencia. Perú se unió a esta iniciativa en 2000, y desde entonce

  Escrito por Jannely Stefania Chamba Veliz Edición a cargo de Gabriela Aynet Espinar Pachas Según el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD, 2018), la movilidad social es el “aumento equitativo de oportunidades en salud, educación e ingresos a lo largo de la vida y entre generaciones”. En Perú, una de las iniciativas más importantes del gobierno para fomentar la movilidad social es Beca 18; un programa subvencionado por el Ministerio de Educación (MINEDU) a través del Programa Nacional de Beca y Crédito Educativo (PRONABEC), que ofrece becas completas a estudiantes de bajos recursos para cursar estudios superiores en universidades e institutos tecnológicos. Beca 18 ha sido crucial para incrementar el acceso a la educación superior entre los jóvenes más vulnerables del país. El MINEDU (2022) muestra que, desde su implementación en 2012, el programa ha beneficiado a más de 80,000 estudiantes. Las áreas rurales y de la sierra, donde la pobreza y la falta de acceso a la

  Escrito por Jannely Stefania Chamba Veliz Edición a cargo de Gabriela Aynet Espinar Pachas La educación es un pilar fundamental para el desarrollo de cualquier nación. En el contexto peruano, donde las brechas de desigualdad son significativas, la calidad de la infraestructura educativa emerge como un factor crucial que influye directamente en los resultados académicos de los estudiantes. En un país con una geografía tan diversa y desafíos socioeconómicos tan marcados, asegurar que todos los niños tengan acceso a instalaciones educativas adecuadas es esencial para promover la equidad y el progreso social. La infraestructura escolar incluye desde la disponibilidad de aulas y mobiliario adecuado hasta el acceso a servicios básicos como agua potable, electricidad y saneamiento. Estas condiciones físicas son más que simples aspectos logísticos; sino que tienen un impacto profundo sobre la capacidad de los estudiantes para aprender y de los docentes para enseñar. Además, la calidad de la