Women in Economics Perú

Escrito por Carolina Saavedra La  Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (OHCHR) señala que, la primera definición de esclavitud en un acuerdo internacional figura en la Convención sobre la Esclavitud aprobada por la Sociedad de las Naciones el 25 de septiembre de 1926. Se define la esclavitud como «el estado o condición de un individuo sobre el cual se ejercitan los atributos del derecho de propiedad o algunos de ellos». Esta definición aplicaría a la trata de esclavos que se dio durante siglos en el continente africano, no obstante, años después diferentes organismos buscarían otras definiciones que encajen con la historia.   El 17 de diciembre de 2007 la Asamblea General de las Naciones Unidas, decide designar el 25 de marzo Día Internacional de recuerdo de las víctimas de la esclavitud y la trata transatlántica de esclavos. Este día busca concientizar a las personas sobre la cantidad de crímenes que se cometieron contra muchas personas durant

Escrito por Daniela Bresciani Edición a cargo de Fiorella Perez Este 2022 se retoman las clases presenciales en las escuelas del Perú, luego de dos años de educación a distancia. Definitivamente, las características y heterogeneidades que hay en la población de nuestro país convierten el regreso a clases presenciales como una alternativa atractiva para muchos peruanos. A lo largo de este artículo recapitulamos lo que ha sido la educación a distancia, sus obstáculos y consecuencias.           La educación a distancia en el Perú ha tenido diversos obstáculos a lo largo del camino que no ha permitido que esta sea tan fructífera como se esperaba. Uno de los más grandes obstáculos es el acceso a la tecnología necesaria para llevar a cabo las clases, tanto por parte de los estudiantes como de los docentes.            Por el lado de los estudiantes, el Instituto Peruano de Economía – IPE (2021) realiza un análisis utilizando la ENAHO del 2020, donde nota que los estudiantes pertenecientes